Acadêmicos:
Leonnardo Vieira, Pamela Savala e Renata Cáceres
MATERIAL
PEDAGÓGICO
IDENTIFICAÇÃO
Nome
do material: Descobrindo a Textura através do Mundo Impressionista
Série: Series iniciais e Pré escola
Tema: Texturas,
obras e artistas impressionistas
OBJETIVO
O material pedagógico “Descobrindo a Textura através do Mundo Impressionista” tem por
objetivo estimular a percepção tátil através do contato com obras
impressionistas.
A
CAIXA DE TEXTURAS
O material pedagógico consiste na exposição
de uma caixa de texturas que terá um formato cubico. A caixa tem por finalidade
propiciar a criança o contato com diferentes tipos de formas, tamanhos,
formatos, temperaturas e sensações, para que desta forma ela possa conhecer o
mundo. Estarão presentes no lado exterior seis obras de arte impressionistas e
no seu lado interior o recorte de um detalhe marcante retirados de cada obra de
arte. Este recorte será construído em diferentes tipos de materiais que
permitirão um resultado em relevo.
No mundo tudo é novo ao olhar da criança,
tudo é magico, ela sente a necessidade do experimentar, sentir e vivenciar tudo
o que é proposto a seu ver.
PROPOSTA
EDUCATIVA
Utilizaremos
com proposta para à ação pedagógica a abordagem triangular reformulada no
Brasil por Ana Mae Barbosa. Será levada em consideração a faixa etária da
criança, pois elas serão orientadas a partir dos vértices dessa abordagem.
Na
contextualização histórica faremos um percurso que trate das principais
características do movimento impressionista, principais elementos visuais
encontrado nas obras e um breve percurso a certa da vida e obra dos artistas a
serem estudados. A criança poderá apreciar cada elemento da obra de arte
impressionista através do recorte que será ressaltado no exterior e interior da
caixa de texturas.
FOCO PRINCIPAL E POSSÍVEIS
DESSOBRAMENTOS
O
foco principal do material pedagógico é investigar e apreciar obras de artistas
impressionistas através do contato com texturas sensoriais a fim de ampliar o
conhecimento de mundo do individuo.
Tendo
como suporte e desdobramento a identificação do recorte encontrado no interior
da caixa com a obra de arte correspondente no exterior da mesma, partindo do
mesmo princípio do jogo de memória.
Outra
possível atuação é propor uma atividade pautada no fazer artístico, conduzindo
uma atividade onde os alunos poderão criar uma obra com texturas e relevos.
Poderão ser distribuídos materiais que a criança irá adicionar a sua
composição, assim como pedaços de barbantes coloridos, papel crepom em diversos
formados, algodão entre outras formas que possibilitam uma criação em
relevos.
REGRAS DO JOGO E COMO JOGAR
O
primeiro passo a atingir com o jogo é de essencial importância, o professor
deverá percorrer o caminho histórico a cerca do Impressionismo, traçando um
caminho simplificado sobre o tema, apontando principais características e
elementos de fácil compreensão, pois os alunos são de pouca idade. Após o
momento da contextualização histórica o professor irá conduzir a leitura de
imagem elegendo os principais elementos encontrados nas obras a serem
estudadas. Ele apresentará as características da obra Impressionista juntamente
com a vida de cada artista.
No
segundo momento o professor irá abrir a caixa de texturas virando o lado
exterior (com as obras impressionistas) para o chão. A criança será convidada a
se aproximar da caixa aberta (planificada) e explorar cada elemento sensorial
proposto no interior da caixa. Após está descoberta livre o professor irá
conduzir uma investigação a cerca de cada recorte, apontando os elementos que
se destacam, conduzindo uma leitura a partir dos questionamentos e respostas
obtidas com a leitura da criança, exemplo: Com o que parece essa parte aqui? De que
cor ela é?
Que sensação ela nos trás? É quente? É áspero? É macio? Que formato tem? (...)
No terceiro momento a
criança será convidada a descobrir a que obra de arte aquele recorte
corresponde, assim como um jogo de memória, podendo-se relacionar a que pedaço
o recorte remete, se é um céu, a roupa de uma bailarina.